湖南省基础教育打造“芙蓉学校”品牌 为贫困地区提供更加公平更有质量的教育

为改善贫困地区办学条件,加快补齐贫困地区教育发展短板,让贫困地区孩子接受更加公平更有质量的教育,湖南省自2017年起,启动“芙蓉学校”建设,计划总投资89.95亿元,到2021年
摘要

  为改善贫困地区办学条件,加快补齐贫困地区教育发展短板,让贫困地区孩子接受更加公平更有质量的教育,湖南省自2017年起,启动“芙蓉学校”建设,计划总投资89.95亿元,到2021年在全省71个县(市、区)建设100所中小学校,预计新增学位14.62万个。截至今年9月,已建成“芙蓉学校”16所,并迎来新生入读。

  综合施策,高质量推进项目建设。省领导多次召集专题会议研究部署,深入凤凰、芷江、麻阳等地调研指导,及时解决项目建设中的困难和问题。省教育厅建立芙蓉学校项目建设进展和问题清单月报制度,并针对问题清单进行督查,全力推进芙蓉学校建设。加强资金保障,2017年安排省级财政12亿元,支持40个贫困县建设一批“芙蓉学校”,由省财政按每校3000万元补助建设资金,目前已拨付补助资金7.2亿元,另安排40个项目县消除义务教育大班额奖补资金13.49亿元。2019年省政府再次加大投入,计划总投资32.17亿元在乡镇建设57所芙蓉学校,其中省级财政补助10亿元。加强项目监管,按照“标准、设计、风格”三统一的要求统筹推进项目建设,省教育厅和省住建厅委托专业设计机构编制“芙蓉学校”标准设计图集和学校建设指南,并组织有关建筑设计、工程质量管理方面的专家,加强对项目的设计和施工管理检查,确保将每一所“芙蓉学校”都建成质量过硬的放心工程。

  厚植内涵,高水平打造品牌标杆。通过公开选聘等方式,择优配备师资。今年秋季投入使用的15所芙蓉学校校长和教师主要由各县市区教育局公开择优选聘,15所学校共选聘教师1243人。通过公费定向师范生培养、“三区支教计划”、“国培计划”、“省培计划”等项目的倾斜支持,加大对芙蓉学校校长、教师的培训力度,全面提升其教书育人能力与水平。组织开展城区“优质学校与芙蓉学校手拉手”对口帮扶,建立教研员芙蓉学校联系点制度,帮助学校提高办学质量,确保芙蓉学校有“好校长、好老师”,培养出一大批“好学生”。将芙蓉学校全部纳入省级教育信息化创新应用示范校范围,并创建芙蓉学校名师网络课堂、名师网络教研联盟,以同步课堂、教研联盟等方式,组织全省优质中小学校与各地芙蓉学校结对帮扶,再通过“芙蓉学校”辐射至当地薄弱中小学校,形成“省级名校带芙蓉学校,芙蓉学校带区域内学校”的发展模式,促进区域内教育教学质量整体提升。

  以点带面,高起点引领乡村教育发展。积极推进学位扩容,首批43所芙蓉学校项目推进顺利,已有1所于2018年建成投入使用,有15所芙蓉学校于今年9月1日迎来新生,另外27所芙蓉学校将于2020年年底前竣工,届时将增加学位7.8万个。优先保障建档立卡家庭经济困难学生和偏远地区(距离学校8公里以上)贫困学生的上学需求,规定以上两类学生的招收比例不得低于30%。今年秋季开学的15所芙蓉学校,实际招生20503人,其中招收农村户籍学生15523人,贫困生6799人,占实际招生总数的33.2%。发展“芙蓉学校”助推脱贫攻坚,第一所“芙蓉学校”石门县职业中专建成后,面向当地开展了近4000人次的职业培训,帮扶三圣乡彭家堰、花园台村发展油茶1700亩、桔橙450亩等,推动两村于2018年整体脱贫。学校正成为山区学子出彩的摇篮、群众脱贫致富的帮手、乡村振兴的加速器、产业升级的助推器。